PRELEGENCI

Oktawia Gorzeńska  

Absolwentka Leadership Academy for Poland. Członkini dwóch globalnych sieci - The Global Change Leaders Fundacji Ashoka oraz Microsoft Innovator Educator Experts. Na co dzień trenerka i dyrektorka Zespołu Szkół Ogólnokształacących nr 8 w Gdyni (pierwszej Microsoft Flagship School w Europie Centralnej), mówczyni motywacyjna (w tym TEDx), prelegentka na krajowych i międzynarodowych konferencjach poświęconych edukacji, przywództwu, innowacjom i przedsiębiorczości. Współinicjatorka ogólnopolskiego ruchu #wiosnaedukacji. Swym doświadczeniem i inspiracjami dzieli się na blogu www.gorzenska.com 

Agnieszka Jastrzębska

Założyciel Stowarzyszenia Noesis, magister fizyki i psychologii, terapeuta systemowy, oligofrenopedagog. Posiada dwudziestoletni staż pracy w zawodzie nauczyciela, duże doświadczenie w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych jako nauczyciel i terapeuta, oraz pracy z uczniem zdolnym. Na lekcjach fizyki stosuje nowoczesne i twórcze metody nauczania. Posiada – jako jeden z dwóch nauczycieli w Polsce – certyfikat uprawniający do prowadzenia lekcji zgodnie z modelem 4MAT, którego autorem jest Bernice McCarthy. Autor innowacji pedagogicznej nowego modelu lekcji 4ALL opartego na cyklu Kolba, 4MAT i TOC dostosowanego do polskiego systemu.
Współpracując z uczelniami, prowadzi badania związane z efektywnym nauczaniem, dowodzące skuteczności stosowania narzędzi metapoznawczych, uczenia przez doświadczenie w osiąganiu przez uczniów lepszych wyników w nauce. Wynikami swej pracy dzieli się chętnie, prowadząc szkolenia dla nauczycieli, a także na stronie www.edu4all.pl.

Anna Sowińska

Wieloletni nauczyciel dyplomowany edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, edukator, terapeuta zajęciowy, animator pedagogiki zabawy. W latach 90 nauczyciel klas autorskich, współzałożycielka i prezeska Stowarzyszenia Nauczycieli Edukacji Początkowej SNEP, założycielka i dyrektorka 14 przedszkoli na terenie woj. łódzkiego, które powstały w ramach projektu Wieś przyjazna dzieciom. Wieloletni dyrektor Szkoły Podstawowej z certyfikatem Dalton International, konsultant pedagogiki planu daltońskiego, członek Polskiego Stowarzyszenia Dalton. Autor programów, podręczników, pomocy edukacyjnych i materiałów okołopodręcznikowych. Laureat Nagrody im. Marii Weryho–Radziwiłłowicz, nadawanej przez miesięcznik Bliżej Przedszkola oraz Nagrody Lidera w edukacji, nadawanej przez Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Łodzi. Swoimi trafnymi spostrzeżeniami oraz wiedzą dzieli się na stronie: www.plandaltonski.pl.

Luiza Wieczorek

Z wykształcenia dydaktyk geografii. W pracy naukowej zajmuję się szeroko pojętym tematem pogodowych zjawisk ekstremalnych. Należy do łódzkiej drużyny RAPTORS Politechniki Łódzkiej - konstruktorów łazika marsjańskiego, gdzie odpowiada za badania środowiskowe. Z zamiłowania - popularyzator nauki wśród dzieci i młodzieży.  

Dawid Łasiński

Nauczyciel chemii w Zespole Szkól im gen. Dezyderego Chłapowskiego w Bolechowie. W lutym 2017r. stworzył postać Pana Belfra na www.panbelfer.pl – nauczyciela z Internetów. Jego kanał na YouTube Pan Belfer subskrybuje ponad 35 000 osób. Jako jeden z trzech najbardziej innowacyjnych nauczycieli w Polsce, został zaproszony w 2018 roku przez Microsoft, do udziału w międzynarodowej konferencji edukatorów Educator Exchange w Singapurze.  Członek grupy SuperbelfrzyRP i społeczności MIEE, posiada tytuł Microsoft Innovative Educator Expert. Autor podręcznika do chemii dla uczniów szkoły podstawowej Wydawnictwa MAC. Pasjonat zastosowania nowoczesnych technologii w edukacji. Twórca projektu CoolturalnaTV . Założyciel i administrator bloga wymiany doświadczeń dla nauczycieli chemii www.chemiawszkole.pl/blog

Marcin Skrabka

Prawnik, niezależny analityk rynku wydawniczego. Pracował dla Wolters Kluwer Polska, Young Digital Planet (Sanoma). Współtwórca i założyciel m.in. wydawnictwa Książkowe Klimaty oraz portali czeskieklimaty.pl i prawosocjalne.pl. Obecnie wraz z fińskim Team Action Zone, pracuje nad sposobami łączenia nowych technologii z tradycyjnymi książkami, szczególnie w zakresie gamifikowania treści książek jako jednego ze sposobów promocji czytelnictwa wśród najmłodszych pokoleń. Efekty pracy zespołu podjerzeć można na stronie Good Books i Good Games.

POBIERZ INFORMACJĘ O PRELEGENTACH DO WYDRUKU - KLIKNIJ